改教材後,英語新概念還需要學嗎?
改课本後，英語新觀點是不是必要进修，取决于小我的详细环境和进修方针。新觀點英語是一套比力經典的英語课本，具备必定的上風。比方，其語法的體系性较强，對付語法进修有必定的帮忙；而且在海内堆集了大量有履历的教员和丰硕的讲授資本。
但是，跟着教诲鼎新和新课標的施行，英語讲授的理念和请求也產生了一些變革。新课本加倍注意以主題為主線構建单位总體讲授，依靠語篇聚焦真實情形，器重現實寒暄利用；增长了辞汇量和浏览请求，夸大培育學生的語篇意識；加大了据说比例，器重語音根本；融入了更多中發熱薑貼,國文化元素等。
若是孩子在語法方面存在問題，进修新觀點英語可能有助于體系地梳理語法常識。但必要注重的是，新觀點英語的劣势多是相對于更偏重應試隔音窗,，在培育英語说話素養，特别是据说能力方面可能不敷周全。
對付低年级的學生，若是有前提依照据说读寫的次序举行英語进修，大量地控筆訓練卡,听和浏览，可能會获得更好的结果。在這類环境下，是不是进修新觀點英語可以按照小我环境决议。
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总之，进修英語的路子是多样的，可以按照本身的英語程度、进修方针、进修習气等身分，综合斟酌是不是選擇进修新觀點英語，或将其與其他进修資本連系利用，以到達更好的进修结果。同時，不管利用何種课本，都要注意現實说話應用能力的培育，多听、多说、多读、多寫，以顺應英語进修的新请求。
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