100所高中将试點中國大學先修课程
本报訊（练習生马生髪,露 记者樊未晨）“在曩昔的培育模式下，80%的人陪着20%的人學着本身永久學不清晰的困难。”在日前召開的中國先修课程（CAP）试點項目启動典礼上，CAP項目测验评價组长、中國教诲學會常務副會长戴家干说，启動CAP试點項目，就是要讓高中那20%的人，在學有余力的根本上，更早接触大學课程。CAP是為高中學生開設的大學课程，在把握高中常識的根本上，學生可以操纵高中時候预先進修大學课程常識，提早為進入大學“热身”。
CAP的灵感来自美國的大學先修课程。為了讓高中生尽快顺應大學糊口，美國的3所顶尖大學（哈佛、普林斯顿、耶鲁）结合高中研發了大學先修课程（AP）。AP至關于美國大學课程程度，比拟于高中课程，更深刻、繁消暑飲品,杂。學有余力的學生可以在高中自立進修AP，經由過程AP测验的學分乃至可以在進入大學後等同取代大學课程學分。
“中國教诲一样存在高中大學跟尾断裂的征象。”在戴家干看来，中國教诲注意夸大完美公共教诲，可是缺少科學的因材施教體系體例。
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统一個课堂、一样的教員教着一样的课程，最後，以统一把尺子——高考来权衡所有人，學生们彷佛已顺應了這类“最公允”的模式。在這类模式下，高中的课程就像“四菜一汤”，“吃多吃少”由小我進修能力来定，可是學生却無法依照小我乐趣拿手决议“吃甚麼”。
在美國，AP讲授已開設涵盖22個范畴、37個門类的课程，包含艺術、说话、人文、数理类和分层课程，學有余力的學生可以自由選擇。同時，AP成就也作為一流大學确信學生勇于挑战學術难度、具有進修能力和将来成长潜力的首要指标。
近几年，海内已有黉舍起头测验考试開設本身的AP课程，但是，因為师資气力欠缺、课程開辟不足、讲课前提有限，仍根基處于“無组织”状况。
中國先修课程试點項目标启動“回應”了海内黉舍的测验考试。從客岁起头，中國教诲學會已起头筹辦，估计CAP课程系统的首批课程课本试行本将于本年8月完成。
為了将大學常識用高中心理解的思惟方法表达出来，每一個课本编订小组由大學教員和高中教員配合构成。除卖力编写课本，每個小组還要按照現实环境，推出详细的先修课程。
本年9月份，三門大學先修课程将會推出，100所高中将會頸椎病貼膏,作為“实验田”举行试點。
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