郝柏村投书质疑台灣教材:暗示“一邊一國”
郝柏村质疑，2007年康轩“國一”社會科讲義，先容台灣范畴所称的“台灣地域”（左），到底是地舆或政治名词？2011年版本则已改称“台灣”（右）。举世網2月21日動静，台灣前行政院长郝柏村投书《结合报》，指蚯蚓腿膏,出台灣康轩出书的讲義存在各类問题，好比他质疑作者偷渡“台灣、中國，一邊一國”之意。他指出，教诲、经济與國防，是“立國”的三個支柱，缺一不成；立國精力的傳承，是“國度”保存成长的重要课题，故教诲乃“立國”的最底子，汗青教诲的大旨即在于此。以是，“欲亡人國者，必先亡其史。”
他暗示，民族精力與國民品德，在马英九在朝前，因為在朝者决心扭曲，已至积習难改的境界。
他在信中说：“比年我检视孙女的‘國中’（台灣指初中）讲義，是经‘教诲部’核定，康轩出书的社會乙版，内容為台灣汗青與地舆。我不知该书是不是依然沿用，但已影响数以百万计的年青學子，后果甚為紧张。第12页提到，‘台灣地域除台灣本島以外，尚包含其从属島屿澎湖群島、垂纶台列島，和金門、马祖、南海诸島等地，总面积约為36000平方千米’。同页另節暗示，‘台灣地域在行政區划上，分為台灣省、台北市和高雄市，和福建省的金門县，和连江县的马祖’”。
他暗示疑难的是：“台灣地域”是地舆名词？仍是政治名词？若是是地舆名词，為甚麼金門、马祖和南海诸島，属于台灣地域？為甚麼台灣地域又分為台灣省和福建省？這两個省各也是地舆名词吗？“台灣地域”不是國号，台灣省和福建省，和南海诸島，依“宪法”属于“中华民國”，岂可以“台灣地域”代之？
同书下册第58页则暗示：“中國的海岸线外，有黄海、东海、南海三大缘海，摆列着五千多個島屿，面积多半不大，但倒是國防和交通重地。比方，珠江口外的香港，面积仅一○七八平方千米，二○○五年的收支口商業总额，位居世界排名的第十一位，是至關首要的贸易中間。”
他又提出质疑：“中國沿海島屿本是地舆课题，既有5000多個，為什麼独举香港？台灣是中國沿海第一大島，海南是第二大島啊！”
同册第142页，公元2002年，世界重要國度老年生齿比例圖，阐明文字是“台灣地域百分之九，日本百分之十八，南韩百分之七點六，中國百分之七點三。”
他暗示：“附表名称為世界重要國度，而所列‘台灣地域’是國名吗？若是意指‘中华民國’，则‘中华民國’也简称中國才對。从學術良心而言，老年生齿問题，為了防止触及政治，可以台灣地域與大陸地域并称，怎样附表题目為世界重要國度呢？我大白了，本来作者偷渡‘台灣、中國，一邊一國’的政治意圖。”
他還提到，三民出书的平凡高中汗青第一册，亦依然沿用民進党在朝时的版本，而内容彻底為台灣汗青，第108页论述“228事務”。该事務固然是台灣规复后，最不幸的惨剧，其真正缘由安在？讲義的说法并不是彻底客观。
他暗示，1990年任“行政院长”时，曾特请施启扬副院长主持“二二八事務项目小组”，期能公道定位此一汗青惨剧。别的，郝柏村并请“内政部长”吴伯雄，确查那时非正常灭亡及失落人数，為500余人，一概视同“二二八受难者”，予以安抚抵偿；厥后又从宽認定，且几回再三放宽刻日，接管安抚，每名新台币600万元，仍為1000人摆布。
而讲義却暗示：“据估算，灭亡的台灣公众跨越万人。”直到今天，在台北新公园，還能看到“二二八”的怀念碑文，也仍声称“死伤逾万”，這是汗青原形吗？二十一世纪是信息發財的期間，還可以吠形吠声，用“据估算”的说法，充為汗青讲義的课本吗？灭亡人数中夸大“台灣公众”，实在外省人士亦不一而足，也应说起，才算公平。
同书第二册支票借款,，内容均系中华民族史，从中原世界的构成，直到台海两岸瓜葛。至于“中华民國”是若何創建的？其立國精力安在？國度方针安在？可是，该书對孙中山師长教師與辛亥革命，仅以3页阐明，黄花岗七十二義士也不见了。
郝柏村指出，该书第189页，仅以半页论述第二次大战，而“八年抗战”四字都未说起。最后暗示：“第二次世界大战竣事，國民當局博得對日抗战的成功”。此一中华民族有史以来，时候最长，范畴最廣，捐躯最惨烈，悲壮而灿烂的史页，在讲義中仅占半页，而“仅指為國民當局的成功，莫非不是中华民族的成功吗？玄關門款式，”
郝柏村说，我不是汗青學家，也不是教诲學者，仓皇浏览了一些中學的史地讲義，结论是：
1、落空了“中华民國”的立國精力，模胡了中华民國的國度方针。
2、表示“台灣、中國，一邊一國”，“中华民國不是中國”，“台灣人不是中國人”，误导了“中华民國國民”的國度認同。
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